朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清国(guó)留学生在东京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现(xiàn)了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也(yě)怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)乌鲁木齐海拔多少米高调更加强了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从(cóng)插乌鲁木齐海拔多少米高嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学生会干事(shì)到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了(le)一通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一(yī)封很厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱(ài)知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入(rù)学的(de)两个(gè)月(yuè)前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文(wén)最初发表于同(tóng)年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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