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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国(guó)国民的(de)辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的(de)希(xī)望，不(bù)倦的(de)教诲，小而(ér)言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6带自动蝴蝶去上班感受，有用蝴蝶上班的吗、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学(xué)生会干事(shì)到(dào)我寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮(yóu)差就(jiù)送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都有的(de)，但(dàn)在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格(gé)为仙台(tái)医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了(le)这位日本(běn)学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义(yì)影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来(lái)到(dào)厦(shà)门大学任(rèn)教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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