三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性(xìng)乃迁的下一(yī)句(jù)是(shì)这句(jù)话的(de)意思为(wèi)：如果从小不好好教(jiào)育(yù)，善良的(de)本(běn)性就会变坏(huài)的。

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三字经中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句

　　出自《三字经(jīng)》，《三字经》是(shì)我国的传统启(qǐ)蒙教材，今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。

　　《三字经》，是(shì)中国的(de)传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材。

　　在(zài)中国古代经典当中，《三(sān)字经》是最浅显易懂的读(dú)本之(zhī)一。

　　《三字经(jīng)》取材典范，包(bāo)括(kuò)中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三(sān)字经》的同时，就(jiù)了解(jiě)了(le)常识、传(chuán)统国学及历史(shǐ)故事，以及故事内涵中的做人做事道理(lǐ)。

　　《三(sān)字经》是(shì)我国不可多得的宝贵遗(yí)产，有不同版本(běn)，全文字数从1120字至(zhì)1722字(zì)不等。

　　《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我(wǒ)国(guó)优秀的(de)蒙学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近(jìn)，习相远。

　　苟(gǒu)不教，性(xìng)乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子(zi)不(bù)学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱(jù)扬。

　　养不教(jiào)，父(fù)之过。

　　教不严，师之惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少(shǎo)时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝(xiào)于(yú)亲，所当(dāng)执(zhí)。

　　1、《三字(zì)经》是(shì)我(wǒ)中(zhōng)华悠悠五千年灿烂(làn)的经典(diǎn)传(chuán)统文化之一(yī)，它是中华儿女智慧的(de)结晶，它承(chéng)载着一个民族的历史与(yǔ)精神，体现了独特的教育思想和文化魅力。

　　这是(shì)中国几千年(nián)来形成的(de)独特的(de)民(mín)族文化，在世界上也是举足轻(qīng)重，并受(shòu)到全世(shì)界(jiè)的广泛关注。

　　2、《三(sān)字经(jīng)》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国(guó)历(lì)史为素(sù)材，植根于传统文化，强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先，学贵在恒(héng)和环境(jìng)对学(xué)习的影响，讲述教(jiào)育(yù)与学习重要性的教育(yù)论(lùn)著。

　　同时(shí)也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这(zhè)个复杂(zá)多(duō)变的社(shè)会环境下，德育教(j一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？iào)育也成为现行教育改革(gé)所面(miàn)临的一个重要课题。

　　现在很多学校(xiào)也把传承中华(huá)民(mín)族经典传(chuán)统文化作为新时期德育教育(yù)发展的(de)重(zhòng)要途径。

　　传统文化(huà)的核(hé)心(xīn)就是(shì)“德(dé)育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见在传统的教育中(zhōng)，是(shì)把德(dé)育(yù)放在首位的(de)，一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中(zhōng)华民(mín)族悠久的传(chuán)统文(wén)化是中(zhōng)华先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的结晶，它(tā)使(shǐ)我中一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？华(huá)民族(zú)历经(jīng)几千年生生不息，屹立不倒。

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